Feedback In Second Language Writing - Contexts And Issues
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How To Provide Appropriate Feedback To Students On Their Writing Has Long Been An Area Of Central Significance To Teachers And Educators. Feedback In Second Language Writing Provides A Series Of Scholarly Articles On The Topic, Supported By Empirical Data, By Leading Researchers In The Field. Among The Areas The Editors Explore In Depth Are The Socio-Cultural Assumptions That Participants Bring To The Writing Class; Feedback Delivery And Negotiation Systems Including Corpus-Assisted, Eletronic , And Self-Feedback Techniques; And The Participant Identies Of Students And Teachers In Negotiating Feedback And Expectations. The Next Offers An Original Contribution To The Field By Providing An Up-To-date Analysis By Leading Experts Of The Complex Issues Involved In Offering Appropriate Feedback During The Writing Process.
| ISBN | 9780521672580 |
| Autores | Hyland, Ken; Hyland, Fiona |
| Editora | Cambridge University Press - ELT |
| Coleção/Serie | Cambridge Applied Linguistics |
| Idioma | Inglês Britânico |
| Faixa etária | Adultos (+21) |
| Níveis de ensino | Avançado (C1) |
| Ano de edição | 2006 |
| Páginas | 291 |
| Acabamento | Brochura |
| Dimensões | 22,70 X 15,20 |
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